2018级数字媒体技术本科专业人才培养方案（专升本）

河南牧业经济学院

数字媒体技术本科专业人才培养方案（专升本）

一、专业名称与代码

专业名称：数字媒体技术            专业代码：080906

二、培养目标

本专业培养适应河南省经济发展和数字内容产业发展需要，具有崇高理想信念和良好职业道德品质，掌握数字媒体技术基础知识和数字内容创作、制作及相关工具研发的能力，理论功底扎实、技术技能突出、综合素质良好，具有创新精神和就业创业能力，能在传媒及文化产业相关领域从事技术应用及开发、制作、传播、运营或管理等方面工作的高素质应用型技术人才。

三、毕业要求

经过本科阶段的培养，学生应达到以下基本要求。

1.工程知识：能够将自然科学、工程基础和计算机专业知识用于解决复杂系统工程问题。

1.1：掌握程序设计、数据结构与算法、计算机组成原理、操作系统、计算机网络等计算机软/硬件系统工程基础知识，能将其用于复杂计算及工程问题的识别、分析、设计、模拟仿真。

1.2：掌握数字图形处理、三维动画、数字影视制作、游戏开发、交互式多媒体系统、实时虚拟现实技术等专业知识，并能用来解决复杂数字媒体技术相关问题。

2.问题分析：能够应用自然科学和数字媒体技术的基本原理，并通过文献研究，分析数字媒体技术问题，以获得有效结论。

2.1：能够运用数字媒体技术基础知识和专业知识，识别和表达数字媒体技术领域相关技术要素。

2.2：能够运用数字媒体技术原理、技术和方法分析工程问题，并在具体问题分析时，能对相关综合文献分析研究，并获得有效结论。

3.设计、开发解决方案：能够设计针对数字媒体技术问题的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1：在方案设计中具有创新意识，能应用数字媒体技术的原理和方法确定设计方案，设计满足特定需求的数字媒体技术架构。

3.2：能在数字媒体系统的工程设计开发方案中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于数字媒体技术原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1：能够应用基本的实验原理和方法设计实验方案，应用软件、硬件开发工具进行模拟或实现。

4.2：能够对数字媒体技术领域相关实验数据进行整理、分析、解释。

4.3：具备整合信息和总结归纳的能力，得出针对解决数字媒体技术复杂问题的有效结论。

5.使用现代工具：能够针对数字媒体技术复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对数字媒体技术系统工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1：掌握数字媒体技术专业设计中主流开发工具或实验平台的使用方法，并能根据具体的数字媒体技术复杂工程问题选择合适的工具。

5.2：利用软硬件资源和主流的软硬件开发工具或实验平台，对数字媒体技术复杂工程问题进行可行性分析，并预测和模拟其可能结果，理解其局限性。

5.3：能够利用互联网和电子资源获取有效信息，或解决问题。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价数字媒体工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1：能够利用数字媒体技术相关知识从概念上理解数字媒体技术问题的解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响。

6.2：能够通过具体工程实践案例分析和评价其对社会、健康、安全、法律及文化的影响，理解工程师应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对数字媒体技术复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1：通过适当的专业案例教学和专业实践环节，理解数字媒体技术专业工程活动对环境的影响。

7.2：能够通过对具体工程案例分析，评价工程对社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。

8.1：具备一定的人文和社会科学知识，具有良好的人文艺术和社会科学素养。

8.2：理解世界观、人生观的基本意义及其对个人的影响，理解个人在历史、自然环境、社会团体中的地位，理解可持续发展道路及个人责任。

8.3：能够在工程实践中理解并遵守数字媒体技术领域职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1：能够理解团队目标和团队中每个角色的职责，并做好个人承担的角色。

9.2： 能够在分组实验、课程设计等实践教学或多学科背景的团队中进行有效沟通和协作，能够综合团队成员的意见，进行合理决策。

10.沟通：能够就数字媒体技术复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言和清晰表达等。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1：能够通过书面和口头方式表达自己对数字媒体技术专业工程问题的观点和主张，能够撰写报告、设计文档、陈述发言、清晰表达或进行合理反应。

10.2：对数字媒体技术领域的当前热点问题和国际状况有所了解，能够用外语进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1：掌握数字媒体技术的原理和方法及有关经济决策方法。

11.2：能够在多学科交叉的实践活动中进行数字媒体技术工程项目的管理和决策。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1：具有不断学习数字媒体技术新知识新方向的意识。

12.2：掌握主动获取信息的方法，具有自主学习能力。

四、课程（教学活动）与毕业要求的对应关系矩阵

表1  数字媒体技术专业（专升本）课程（教学活动）与毕业要求的对应关系矩阵

备注： H（强）、M（中）、L（弱）分别表示课程（教学活动）与毕业要求之间的关联度强弱程度；一门课程一般最多支撑5项毕业要求指标点。

五、主干学科

计算机科学与技术、软件工程、设计学。

六、核心课程

人机交互技术、实时虚拟现实技术、数字音频处理技术、面向对象程序设计、计算机图形学、Unity 3D开发基础、虚拟现实技术开发、3D图形程序设计。

七、主要专业实践

面向对象程序设计课程设计、三维动画课程设计、虚拟现实技术综合实训。

八、学制与学位

1.学制：本专业实行弹性学制。标准学制为2年，学习年限为2-4年。

2.学位：本专业学生修业期满，符合学校学士学位授予条件的，授予工学学士学位。

九、毕业条件

1.具备良好的思想和身体素质，达到《国家学生体质健康标准》。

2.完成专业教学计划规定的全部教学环节，课程总学分达到93 学分。其中通识教育必修课程14学分、选修课程6学分，专业必修课程39学分、专业选修课程7学分，集中实践教学24学分。

3.完成创新创业学分1学分、素质拓展2学分。

4.毕业设计（论文）成绩达到及格以上。

十、课程体系及学分学时

表2  数字媒体技术专业（专升本）课程体系及学分与学时结构表

课程性质	课程平台		学分	学分比例（%）	总学时	课内讲授学时	课内实践学时	各学期周学时分配
								1	2	3	4
必 修 课 程	通识教育必修课程		14	15.1	224	224	0	7	7	0	0
	专业必修课程		39	41.9	624	400	224	13	8	18	0
	小计		53	57.0	848	624	224	20	15	18	0
选 修 课	通识教育选修课程		6	6.5	96	64	32	0	3	3	0
	专业选修课程		7	7.5	112	80	32	0	4	3	0
	小计		13	14.0	208	144	64	0	7	6	0
课堂教学合计			66	71.0	1056	768	288	20	22	24	0
实践教学	课内	独立实验（实训）课程与课内实验（实训）	18①	19.4①	288①	——	288①	—	—	—	—
		集中实践教学	24	25.8	——	各学期 学分分配		1	1	1	21
	课外	创新创业	1	1.1	按照《河南牧业经济学院学生创新创业与实践能力学分 管理办法（试行）》认定。							​
		素质拓展	2	2.1	按照学校素质拓展学分管理规进行考查和认定。							​
总  计			93	100	实践教学学分占总学分的比例：45.2%。							​
​	​	​	​	​	​	​	​	​	​	​	​	​

备注①：该部分实践教学内容的学分、学时，已计算在课堂教学之中，总计中不重复计算。

十一、教学计划进程安排，分别见表3—表6。

表3  数字媒体技术专业（专升本）教学计划进程表（通识教育课程）

表4  数字媒体技术专业（专升本）教学计划进程表（专业课程）

表5  数字媒体技术专业（专升本）集中实践课程、创新创业、素质拓展进程表

表6  数字媒体技术专业（专升本）学期教学进程表

备注：☆入学专业教育与军事训练     □课堂教学     ◇专业实践周     ◆期末考核    ■生产实习

●机动       ⊙毕业实习     ◎就业指导与毕业教育       ¤毕业论文（设计）   ▲创新创业

▼素质拓展   ♂暑假短学期

执笔人：田源        审核人：王桂芝