为进一步鼓励我系教师积极探索教育教学规律，不断提升教学水平，努力提高教学质量，按照《河南牧业经济学院关于开展2016年度“海润杯”教师教学技能竞赛的通知》要求，特制订信息与电子工程系竞赛选拔评比办法。
一、组织领导
以保证本次教学技能竞赛活动顺利开展，并达到良好效果为目的，特成立我系教师教学技能竞赛工作领导小组，负责活动的领导、组织和协调工作。
组 长：连卫民 潘胜寒
副组长：王桂芝 张建伟 蔡中民
成 员：赵 超 刘彦楠 郭秀峰 李 丹
王洪涛 王广亮 孙汉卿 吕 真
二、选拔步骤及方法
本次竞赛选拔坚持“规范教学管理，打造高效课堂”这一主题，以提高教学质量为目标。选拔评比分为以下三个阶段。
第一阶段（4月11日至4月19日）：教研室研讨与推荐
以教研室为单位，组织全体教师，围绕专业人才培养目标，开展承担课程定位、教学基本文件制订、课堂组织与管理等专题教研活动，开展集体备课或说课、上公开课、教学基本文件检查等活动。活动结束后,每个教研室向系里推荐一名参赛人选，并按时将教师教学技能竞赛推荐表（见附件1）报送系办。
第二阶段（4月20日至5月4日）：系课堂教学选拔
成立由系领导班子成员、教研室主任、教师代表组成评委会，按照课堂授课评分标准（见附件2），采取随堂听课，检查教学基本文件等方式进行选拔，各评委给出每位参赛教师的课堂授课得分。
第三阶段（5月5日至5月8日）：系“微课”选拔
各教研室推荐的参赛教师围绕参赛课程中某个知识点或教学环节，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程。自行录制时长不超过15分钟的微课作品1件，配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等教学资源，系教学技能竞赛评委会按照“微课”评分标准（见附件3），各评委对推荐参赛教师上交的“微课”作品打分。
三、评比得分及奖项设定
本次教学技能竞赛选拔评比中，每个参赛教师的得分分为两项：课堂授课得分和“微课”得分，最终以各占50%的比例计入总成绩。
本次选拔设一等奖2名，二等奖5名，系里将对获奖教师进行表彰。一等奖获得者推荐参加学校竞赛。
四、竞赛要求
1.本次活动是在研讨课程教学的基础上进行，开展课堂教学技能竞赛，要求每位教师积极参加。
2.各教研室要充分认识本次竞赛活动的重要性，认真组织，做好教研活动记录。
3.已参加过各级各类微课比赛的微课作品，不得参与此次竞赛，一经发现取消参赛资格。
附件1：教师教学技能竞赛推荐表标准
附件2：课堂授课评分标准
附件3：“微课”评分标准
二〇一六年四月十一日
信息与电子工程系
附件1：
教师教学技能竞赛推荐表
姓 名 |
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所属教学单位 |
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参赛课程情况 |
（课程、班级，并附课表） |
政治思想及业务工作方面的表现 |
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教研室 /课程组 推荐意见 |
负责人： 年 月 日 |
教学单位 推荐意见 |
负责人： 年 月 日 |
附件2：
课堂授课评分标准
评价项目 |
评价要素 |
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教学设计 （10分） |
教学目标明确，符合课程教学大纲或课程标准要求，切合学生实际；对教学内容理解到位，能抓住重点，突破难点。渗透德育、职业规范与职业养成教育。 |
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教学内容 （10分） |
严格按照授课计划实施，内容规范，重点突出，难易适度；注意联系学生已有的知识和经验；有效利用与拓展各种课程资源。 |
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教学方法 与手段 （10分） |
教学方法动静相宜、灵活多样、有实效；合理利用教学条件，多媒体与板书有机结合；有效创设教学情景，启发引导学生探究，突破教学难点。 |
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教学过程 （40分） |
教师 教学 （24分） |
讲授思路清晰、条理清楚、逻辑性强；授课内容娴熟，讲解到位；教学节奏把握准确，时间分配合理，教学过程完整。 |
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普通话教学，语言表达准确、清晰、流畅，转换衔接自然，声音洪亮，语速适中；外语教学语音、语调正确。 |
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学生 学习 （16分） |
学生课前预习，准备充分，课堂认真做笔记；能主动配合教师，积极参与课堂教学。 |
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没迟到、早退现象，能做到有事请假；遵守课堂纪律，不做与教学无关的事情。 |
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教学效果 （15分） |
面向全体学生，兼顾个体差异，做到因材施教；课堂气氛融洽，师生互动有效，学生兴趣浓厚；教学反馈及时，目标达成率高，实现课程教学目标。 |
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教学素养 （15分） |
举止文明，仪态大方，语言规范；驾驭课堂能力强，节奏掌控到位；既教书又育人，有教改创新精神、独特教学风格和教学特色。 |
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附件3：
“微课”评分标准
评价项目 |
评价要素 |
作品规范 （15分） |
一、材料完整（5分）： 包含微课视频，教学方案设计、课件等。如在微课视频中使用到的习题及总结等辅助扩展资料，可以单个文件方式上传相关辅助扩展资料。 |
二、技术规范（10分）： 1. 微课视频：时长不超过15分钟，鼓励简明易懂、短小精趣的微课作品；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学内容有字幕提示等；视频片头应显示作品标题、作者、单位。 2．多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。 3．教学方案设计表内应注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。 |
教学安排 （45分） |
一、选题价值（10分）： 选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、示范性、代表性，应针对教学过程中的重点、难点问题。 |
二、教学设计与组织（20分）： 1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。 2. 教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。 3. 教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。 |
三、教学方法与手段（15分）： 教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。 |
教学效果 （40分） |
一、目标达成(15分)： 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维能力提高。 |
二、教学特色(15分)： 教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。 |
三、教学规范（10分）： 教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，能够较好运用各种现代教育技术手段，相关知识点、教学内容等讲解清楚。教师仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。 |
