2018级物联网工程本科专业人才培养方案

河南牧业经济学院

物联网工程本科专业人才培养方案

一、专业名称与代码

专业名称：物联网工程            专业代码：080905

二、培养目标

本专业培养适应河南省经济发展和信息技术产业发展需要，具有崇高理想信念和良好职业道德品质，掌握自然科学及物联网相关的基础知识，具备传感检测、射频识别、无线传感器网络、物联网控制等技术的综合应用能力，理论功底扎实、技术技能突出、综合素质良好，具有创新精神和就业创业能力，能在农牧生产、食品加工和商贸物流等领域从事物联网应用系统的规划、设计、开发、部署、运行或维护等方面工作的高素质应用型技术人才。

三、毕业要求

经过本科阶段的培养，学生应在知识、能力、素质方面达到以下基本要求。

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和计算机专业知识用于解决复杂系统工程问题。

1.1：掌握数学、物理等基础知识，能根据实际需求建立数字化模型。

1.2：掌握电子学、程序设计和计算系统工程基础知识，能将其运用于复杂计算及工程问题的识别、分析、设计、模拟仿真。

1.3：掌握计算机组成原理、计算机网络、传感器与检测技术、射频识别技术、无线传感器网络等专业基础知识，并能用来解决复杂物联网系统工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和计算系统工程的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析物联网系统工程问题，以获得有效结论。

2.1：能够应用数学、自然科学知识和基本原理，求解和建立数学模型，尤其是对计算机技术中没有清晰定义的问题要有建立模型的能力。

2.2：能够运用计算系统工程基础知识和专业知识，识别和表达计算系统工程相关技术要素。

2.3：能够运用计算系统工程原理、技术和方法，分析工程问题，并在具体问题分析时，对相关综合文献分析研究并获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对物联网复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1：在工程方案设计中具有创新意识，能应用物联网工程的原理和方法，设计满足特定需求的软硬件系统、子系统、模块或网络架构。

3.2：能在物联网工程设计开发方案中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4.研究：能够基于计算机科学原理并采用科学方法对物联网复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1：能够对物联网工程领域相关实验数据进行整理、分析、解释。

4.2：能够应用基本的实验原理和方法设计实验方案，应用软件、硬件开发工具模拟或实现。

4.3：具备整合信息和总结归纳的能力，得出针对物联网系统复杂工程问题解决的有效结论。

5.使用现代工具：能够针对物联网复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对物联网复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1：掌握物联网复杂工程中主流开发工具或实验平台的使用方法。

5.2：利用物联网复杂工程的开发工具或实验平台，对工程问题进行可行性分析，并预测和模拟其可能结果，理解其局限性。

5.3：能够利用互联网和电子资源获取有效信息或解决问题。

6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价物联网工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1：能够利用物联网工程相关知识，从概念上理解从事物联网工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响。

6.2：能够通过具体工程实践案例，分析和评价其对社会、健康、安全、法律及文化的影响，理解工程师应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对物联网复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1：了解物联网复杂工程实践过程中涉及的环境、社会可持续发展方面的方针政策和法律法规。

7.2：评价物联网复杂工程对环境和社会可持续发展的影响。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在物联网工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1：具备一定的人文和社会科学知识，具有良好的人文艺术和社会科学素养。

8.2：理解世界观、人生观的基本意义及其对个人的影响，理解个人在历史、自然环境、社会团体中的地位，理解可持续发展道路及个人责任。

8.3：能够在工程实践中理解并遵守职业道德和规范。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1：具有团队意识，能够理解团队不同角色的责任和作用，并能处理好个人、团队和其他成员的关系。

9.2：能在多学科背景下的团队中担当团队成员或负责人的角色。

10.沟通：能够就物联网复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言和清晰表达等。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1：能够通过书面和口头方式表达对物联网复杂工程问题的观点和主张，能够撰写报告和设计文档，陈述发言，清晰表达或进行合理反应。

10.2：对物联网领域的当前热点问题国际状况有所了解，能够用外语进行沟通和交流。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1：掌握物联网工程的管理原理和方法及有关经济决策方法。

11.2：能够在多学科交叉的实践活动中进行物联网工程项目的管理和决策。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

12.1：具有不断学习物联网领域新知识新方向的意识。

12.2：掌握主动获取信息的方法，具有自主学习能力。

四、课程（教学活动）与毕业要求的对应关系矩阵

表1  物联网工程专业课程（教学活动）与毕业要求的对应关系矩阵

备注： H（强）、M（中）、L（弱）分别表示课程（教学活动）与毕业要求之间的关联度强弱程度；一门课程一般最多支撑5项毕业要求指标点。

五、主干学科

计算学科、信息与通信工程、电子科学与技术。

六、核心课程

单片机原理及应用、传感器与检测技术、射频识别技术、无线传感器网络、JAVA程序设计、Linux操作系统、物联网通信技术、嵌入式系统。

七、主要专业实践

ITE实训、程序设计基础课程设计、物联网应用系统方案设计、单片机课程设计、无线传感器网络课程设计、嵌入式系统课程设计、物联网应用系统集成与调试。

八、学制与学位

1.学制：本专业实行弹性学制。标准学制为4年，学习年限为3-6年。

2.学位：本专业学生修业期满，符合学校学士学位授予条件的，授予工学学士学位。

九、毕业条件

1.具备良好的思想和身体素质，达到《国家学生体质健康标准》。

2.完成专业教学计划规定的全部教学环节，课程总学分达到180学分。其中通识教育必修课程39学分、选修课程12学分，学科基础课程51学分，专业核心课程24学分，专业选修课程20学分，集中实践课程28学分。

3.完成创新创业学分2学分、素质拓展4学分。

4.毕业设计（论文）成绩达到及格以上。

十、课程体系及学分学时

表2  物联网工程专业课程体系及学分与学时结构表

备注①：该部分实践教学内容的学分、学时，已计算在课堂教学之中，总计中不重复计算。

十一、教学计划进程安排，分别见表3—表7。

表3  物联网工程专业教学计划进程表（通识教育课程）